Videogiochi e apprendimento: il (co)flow come esperienza educativa

In che modo i videogiochi possono diventare strumenti educativi efficaci? E quali condizioni favoriscono un apprendimento profondo e motivante? In questo intervento Francesco Bocci  (Psicologo, Psicoterapeuta, e fondatore Video Game Therapy) e Marcello Sarini (Ricercatore) esplorano il potenziale dei videogiochi nei contesti educativi, analizzando come le dinamiche videoludiche possano creare condizioni ottimali per l’apprendimento, in particolare attraverso l’esperienza di flow. Verrà approfondito il ruolo dei videogiochi nel sostenere la motivazione, la regolazione emotiva e la consapevolezza metacognitiva degli studenti, contribuendo al benessere in classe e a un coinvolgimento attivo nel processo di apprendimento. L’incontro offre spunti di riflessione e applicazione per ripensare l’uso dei videogiochi come risorsa educativa, integrandoli in modo consapevole e intenzionale nei contesti scolastici.